熱帶雨

個人覺得套戲是出色，陳無論在描寫角色同故事推進也是處理得好，我形容這套有如以青年的名義，但這套明顯地比青成熟。陳在處理整個故事的技藝很高，每一個鏡也是簡而精。輕輕幾筆便可流暢同有力般寫出角色內心深處。這點上陳已經突顯出他的天賦。在捕捉角色上，他也是很獨到，可以藉鏡頭來讓觀眾感受到玲同偉倫之間曖昧關係推進和同時寫出珍同丈夫之間的裂痕。這樣陳的功力又是無可置疑的在角色演繹上，楊雁雁的演繹的確無可非議地好，她在處理情感關係上衝突、生育上矛盾、生為大馬人在新加坡地位的定位等各方面的演繹是高質。個人會喜歡她尾段對偉倫在關係錯亂的演繹。PS1:其實這套中，陳導也對新加坡一些社會制度有所描寫，例如新加坡人同大馬人之間關係隔膜、教育制度重英輕中、對傳統社會制度等的著墨。PS2:成龍教壞人痴·影·夢·藝 X 的專頁 https://www.facebook.com/ckwunmovie/

若要形容《熱帶雨》，我覺得它就像是新加坡版的《82生的金智英》，因為兩部電影都是透過描述女生的生活與心理，帶出中年女性的困難和包袱。或者你會問，《熱帶雨》的重點不是師生戀嗎？嗯......若你一心帶期望去見證一段轟烈的禁忌師生戀而入場，恐怕你會失望而回。《熱帶雨》與《82生的金智英》確實有許多相似的地方，例如女性被擠壓的地位、電影平穩緩步的節奏、女主角內心爭扎而表面粉飾太平......而兩者最相似的地方，即是透過女主角去反映背後的社會問題。《金智英》所帶出的是韓國女性的地位問題，但《熱帶雨》野心更闊，一下子涉獵了新加坡幾個社會文化問題，甚至暗藏將新加坡與馬來西亞對比的意味。這樣一來，電影的宏觀性固然增加，但對香港或其他海外觀眾而言，代入感反而會打了折扣。提到電影的主軸「師生戀」，嚴格來說，它的出現就像電影名稱《熱帶雨》一樣，來得朦朧。比起「師生戀」，男女主角更似是剛好找到了一個同樣受了傷而渴望被愛的人，因此各取所需，相濡以沫。比起戀情，二人從對方身上得到的更是「需要」和「關注」。所以即使電影推廣上以師生戀作為賣點，但從電影中的時間分配和鋪排上可見，電影真正的主軸還是「女性處境」。至於師生當中確實有「愛情」嗎？那就要留待觀眾自行思考了。所以在師生二人的交流中，或者更可觀的是少年的狂放敢愛，與女主角處處壓抑的鮮明對比，這一點可在床戲一幕細膩地帶出。而女主角阿玲的壓抑配合整部電影沉鬱的格調，讓電影增添了一份強大的無力感，猶如污雲蓋頂地籠罩整場電影。而金馬影后楊雁雁的演出是極為精彩的，用沉穩的演技展現出中年女性強抑內心波瀾的矛盾，算是電影中最大亮點。就像對《82生的金智英》，基於筆者的男性身份、加上社會背景不同以及電影平淡緩慢的節奏，所以筆者同樣對《熱帶雨》的喜好感不強。但單從《熱帶雨》的情感描寫、演出與內容，我並不覺得它是一部壞電影，我只會說它是一部不適合我的電影。而確實不同電影也有它相對適合的觀眾群，認清電影題材後再選擇入場，相信會比期望錯誤然後失望而回好。分數：3.5/5值得票價：$75爆米花族消磨時間指數：1/5（節奏緩慢，畫面定鏡頗多，內容也以穿插在日常之間，所以未必是消閒之選）專業影評入場鼓勵指數：3.5/5（影后楊雁雁演技出色，而電影也細緻地描述了不少中年女性的處境和新加坡現況，相信會引起相關觀眾群的共鳴）一雙一對二人同行指數：2/5（電影中感情線不強，師生戀情節似有還無，但若對相關題材有興趣也不妨一看）歡迎來到爆米花族的世界參觀：Ig：popcornmoviehk

大多數人覺得是師生恋片其實不是。老師沒有恋過學生。女主角是教師，每天照顧老爺老公不遺餘力，由於沒法受孕老公背叛他投，一時迷惘被男生所恋所乘，十分無奈。女主角成熟漂亮有演技，選角適合。值得觀看的文藝片。評為三級片，沒露胸; 沒有意淫，莫名其妙。

雨季的下雨天，老是來得猝不及防，會叫人狼狽不堪。新加坡導演陳哲藝繼2013年一炮而紅的《爸媽不在家》(Ilo Ilo) 後，再度夥拍楊雁雁和許家樂，呈現一場心靈暴雨。由馬來西亞移居到新加坡的教師阿玲，婚後承擔著無法懷上小孩的壓力，又要照顧家中中風老爺。工作上因為新加坡的教育政策偏向英文為重，令教授中文的她也無法在工作崗位得到認同感。陳哲藝以歐洲電影的方式，去講一個在地的新加坡故事，才只是第二部長片作品，已經透過冷冽且克制的風格展現出成熟的氣質，靜態的鏡頭看似與角色保持一定距離，卻又能夠以寥寥幾筆，就勾勒出角色的心理輪廓。楊雁雁勇奪應屆金馬影后，絕對是實至名歸，她演活了在生活迫人的環境下，無處可宣洩的壓抑，就如即將下雨的濕悶氣壓，逐點逐點的累積著。班上中文成績欠佳而需要課後補習的學生偉倫，也因為長期欠缺雙親關注的緣故，移情到老師身上，兩人滋長出特殊的感情關係。六年前爸媽不在家，六年後爸媽依然不在家。陳導以一個師生戀的故事，道出了孤獨的人對愛的渴望與情感寄託，當師生兩人的關係引爆一刻，就像大雨傾盤而下。但再大的雨都終會有停止的一刻，這段不倫關係該當如何完結？除了情感關係，陳導亦在電影中表達出對國家教育制度的憂慮。短視而急於求成的語言教育，不單令學生在華語和英語表現兩頭唔到岸，也導致文化傳承一代一代地流失。一場大雨或者洗滌角色，但深層次矛盾又是否可以就此沖刷乾淨？